小学作文指导:作文教学同样需要因材施教_650字

分享到:
关闭
听作文 - 小学作文指导:作文教学同样需要因材施教_650字
00:00 / 00:00

-

+

语速: 慢速 默认 快速
- 6 +
自动播放×

御姐音

大叔音

萝莉音

型男音

温馨提示:
是否自动播放到下一条内容?
立即播放当前内容?
确定
确定
取消

  学作文是件简单而又复杂的事情,对于基础较好,悟性较高的同学,老师的一点启发就足以促使他写出一篇好文章了,而对于基础不够扎实,练习不多的同学,老师必须逐段逐句地帮着他,所以小班化教学是提高作文水平的有效方式。  同样一个题目,许多四五年级的同学作文写不过二三年级的同学,同年级同班上课或者不同年级一个班上课都不是影响作文学习的关键,就像下围棋,初段的棋手可能就击败高段位的棋手。作文教学应因人而异,有的孩子问题在于未入门,有的孩子属于走了歪路,有的孩子仅仅需要点拨开窍,有的孩子完全可以让他自由发挥,有的孩子必须先做一些启发。教多教少,给的题目的难度都应因人而异,绝对不能大一统,如同在一个“大澡堂”里洗澡,每人都浇两桶温吞水,那样子极少有同学能够取得大幅度的进步。  沈老师提倡小班化,个别辅导。为每位学生量身定做学作方案,未入门的先领进门;刚刚入门的练基本功;有一定基础的练习提高。沈老师每一次命题都不仅有小学低年级、高年级、初中年级之分,不同年级的题目的要求又各不相同,同一题目不同学生的要求也各不相同,尽量做到让每一位学作的同学每一次都能感觉到一点进步,增加一点写作的兴趣。  而作文当面批改也是相当相当重要,众所周知,现在许多学校、辅导机构的作文都是教师课后批改,下节课总体评说。许多学生只知道自己的作文得分,而作文中存在的具体问题是很难逐一得以解决的。沈老师提倡的面对面逐句逐字的批改,让学生在写作后能立即领悟自己写作中出现的问题,学生在老师的耐心指导下对自己的文章当堂加以多次修改,直至老师满意为止,这样既能在修改中取得写作经验体会,而且留给学生的印象也将十分深刻。

小学作文指导:作文教学同样需要因材施教_650字 优百分
浏览(168)次  /  写作方法
收藏
推荐(30)次
喜欢(33)次
play
next
close

写作方法:作文题记写作技巧_1500字

优百分

写作方法:写作方法之四_2000字

↘荷叶绿了

小学生作文指导:应用文_900字

优百分

小学生作文写作方法:分叙法_100字

优百分

小学生作文指导:人物描写的方法_900字

优百分
发表评论
内容:
剩余字数:360/360
每页10条,共0
随机欣赏
随便挑,随机选,总有喜欢的~.~
只看最新 换一批
小学作文初中作文高中作文作文体裁作文素材写作指导好词好句名人故事祝福短信
<<
X
关闭